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Les Hommes Adidas, Arriba 4 W, Multi (flash Rose S15 / Ftwr Rose Blanc / Solaire), 6 Rose
  • Poids: 172 g
  • SPRINTWEB - construction qui incorpore un avant-pied supérieur collé super léger pour une sensation optimale et offre des performances améliorées.
  • Matériau extérieur: synthétique
  • Matériau intérieur: synthétique
  • Semelle: caoutchouc gomme
  • fermeture: fermeture à glissière
  • plaque de nylon Pebax - semelle extérieure légère qui offre une superbe retour énergétique et la durabilité.
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Ma commune
23 décembre 2016 à 17:34

Bonjour, Enseignante en ULIS école...niveaux myenne section jusqu'à CE2... je mets en place cette forme de carnet de suivi. Et je bidouille avec les étiquettes glanées sur différents sites!Le tien correspond exactement aux attendus des programmes, c'est parfait! merci pour ton partage

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bravo pour ton travail et merci pour ton partage !!! nous fonctionnons de la même façon que toi concernant le cahier de suivi mais quel travail titanesque de faire toutes ces vignettes ...

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Quel boulot !!Je suis admirative et je ne sais pas quand est ce que tu trouves le temps de faire tout ça! Tu es bien dans l'esprit de ce qu'on attend en effet. Notre IEN maternelle sur la gironde préconise en effet de coller au fur et à mesure les réussites des élèves et de ne pas montrer les progrès attendus sinon en effet ça revient au même que les livrets de compétences si ce n'est qu'il y a des images et que les compétences sont édictées plus clairement. Personnellement j'étais ravie de pouvoir sortir des livrets où l'on enfermait déjà les enfants dans les cases et où on générait su stress chez les parents/enfants. Mais moi-même en expérimentation et dans un groupe de recherche sur ces livrets je patine un peu. Nous avons dans notre école choisi non pas un cahier mais un classeur avec également les attendus dans chaque domaine. Depuis le début de l'année nous collons au fur et à mesure des réussites mais nous n'avons pas prévu de support tels que les images que tu as préparées. Nous avons écris quelques attendus sur les étiquettes que nous découpons et collons . Il y a très peu de choses dans le classeur car le travail est faramineux !!! Il faut le dire !! La logistique de ce type de cahier demande en effet à être bien pensée . Il faut en effet comme toi préparer des choses en avance car sinon c'est l'enfer! Je crains toutefois que la gestion de tes étiquettes soit aussi fastidieuse. En effet comment vas-tu procéder? De plus normalement il faut associer les enfants donc au niveau logistique comment penses-tu faire? Je suis d'accord avec certains collègues qui contestent le fait de ne pas être éclairé.D'un côté avoir un peu de liberté ne fait pas de mal encore faut-il ne pas nous lancer sur des "grandes envolées lyriques" car ces chers institutionnels ont des idées et des bonnes parfois il faut le reconnaître oui mais pensent-ils toujours au côté pratique? Moi-même qui défend l'idée d'arrêter les livrets d'évaluation je butte sur le côté pratique. de plus je me pose quand même la question de la visibilité à long termes pour les parents . Certes ne plus enfermer les enfants dans des 'acquis, non acquis , en voie de ..." c'est super mais la collection des réussites des enfants va -elle pouvoir donner une réelle idée d'où en est l'enfant? Ce qui m'interroge c'est le goulot d'étranglement que représente l'évaluation des acquis en fin de GS .D'où l'intérêt dans ce nouveau système de suivi de rencontrer les familles au moins une fois dans l'année pour expliquer où leur enfant en est dans l'évolution normalement attendue et de fournir en effet par domaine un bilan régulier ( fiche vierge bilan par domaine ) Tout ceci pour dire qu'au jour d'aujourd'hui, je me pose la question de faire un mixte dans mon classeur entre des feuilles sur lesquelles seraient pré-imprimées par compétences une progression où o n a plus qu'à cocher et datée et des feuilles vierges où on colle certaines réussites de l'enfant ( étiquettes , photos , brevet de réussite etc ... car il me semble que ça donne une meilleure visibilité de là où on doit amener l'enfant tout en respectant son évolution personnelle. Voilà excusez- moi j'ai été un peu longue mais avant que je ne trouve cet après-midi sur Facebook ton lien qui m'a conduit sur ton site, j'étais ce matin en train de potasser encore et encore l'organisation de ce mon classeur qui est bien vide pour le moment. Ca m'angoisse d'ailleurs car je me dis qu'il faut que je le remette une première fois en février et je ne sais pas comment je vais arriver à le compléter pour mes 30 élèves avec la méthode très individuelle que j'ai choisie !! Voilà où en est ma réflexion à ce jour. En tous cas un grand merci Laurène. Ton travail me permet de cheminer et est de surcroît très pro !.....Ton site et tes outils sont vraiment supers Merci pour ce partage

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Le ministre Barrette tarde toujours à montrer qu’il est intéressé à discuter des problèmes de surcharge de travail et d’épuisement du personnel du réseau. Dans les dernières semaines, ce sont des travailleuses et travailleurs des quatre catégories qui ont signifié leur ras-le-bol face à leur réalité dans le réseau. Nous avons entendu parler des infirmières, mais aussi des préposés (es) aux bénéficiaires, des agentes administratives, des travailleuses sociales et j’en passe qui ont toutes et tous vu leur charge de travail augmenter dans les dernières années.

Des mesures globales pour améliorer le sort du personnel Et pour régler ce problème, il faut un regard global. Ce n’est pas une seule action qui va permettre de donner du souffle au personnel. Surtout pas face à un ministre qui aime bien jouer avec les chiffres sur la place publique.

Si on garde un regard trop étroit, sur un titre d’emploi ou une seule mesure, on risque de se faire passer un sapin. Un peu comme quand le ministre a tenté d’utiliser la création de postes à temps plein pour mieux accuser les infirmières d’être les principales responsables de leur malheur.

L’objectif du ministre Barrette dans cette crise est on ne peut plus clair. Il ne veut parler que d’un titre d’emploi et envisager le moins de solutions possibles. Question de passer rapidement à autre chose. Malheureusement pour lui, le personnel du réseau n’entend pas en rester là.

La solution à la pénurie et à la surcharge des infirmières, des préposés (es) et de l’ensemble du personnel ne réside pas uniquement dans la création de postes à temps plein, ou encore dans la mise en place de quotas. Elle réside de manière beaucoup plus large dans l’amélioration des conditions de travail du personnel.

Des négociations locales pour donner de l’oxygène au personnel Lorsque questionné par Amir Khadir sur la situation des infirmières à l’Assemblée nationale, le ministre Barrette s’est caché derrière les négociations locales de chaque établissement pour masquer son inaction. Ces négociations décideront des conditions des infirmières et de l’ensemble du personnel au niveau local.

Et le ministre veut nous faire croire qu’il n’a pas son nez là-dedans. Alors qu’on sait qu’il a une mainmise complète sur le réseau et qu’il se permet d’appeler une direction pour annuler la suspension d’une infirmière. Il est difficile à croire qu’il n’est pas au courant de l’état des négociations locales.

C’est encore plus difficile de penser qu’il n’est pas au courant de l’ampleur des reculs qui sont demandés par des employeurs. Ceux-ci demandent toujours plus de flexibilité au personnel. Si c’est ainsi qu’on veut traiter le personnel du réseau, pas étonnant qu’il y ait pénurie.

On peut bien blâmer les gestionnaires, mais il faut se rappeler qu’on leur demande de toujours faire plus avec moins. Ils sont donc réduits au rôle de Séraphin Poudrier, cherchant la moindre économie de bout de chandelle possible. C’est à cette adresse que loge le véritable problème des infirmières et du personnel.

Le sous-financement maladif du réseau et la centralisation en unités bigarrées ingérables. La surcharge des infirmières est directement liée aux tâches qu’elles doivent accomplir, mais dont elles pourraient laisser la responsabilité à d’autres titres d’emploi.

Selon l’Ordre des infirmières et infirmiers du Québec (OIIQ), les infirmières ne consacreraient que 53 % de leur temps à leur champ d’expertise. Le reste serait accaparé par des tâches relevant d’un autre corps de métier. Augmenter les postes d’infirmières ne règlera pas le problème si nous continuons de diminuer les postes d’agentes administratives, de préposés (es) ou à l’entretien ménager. C’est pourtant ça la réalité du réseau.

Tous les quotas et ratios du monde ne pourront améliorer la condition des infirmières si nous ne nous attaquons pas au réel problème: le désinvestissement financier et moral du gouvernement envers le réseau.

Opinions

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